Imparte Secretaría de Educación capacitación “educación inclusiva en la escuela secundaria”

TECATE.- Con la finalidad de promover y fortalecer las aptitudes para detectar las posibles barreras o limitaciones ya sea físicas y/o mentales que existan en las niñas, niños y jóvenes de educación básica, garantizando así la inclusión entre la comunidad educativa, la Secretaría de Educación, a través de la Coordinación Regional de Educación Especial, capacitó a más de 211 docentes del nivel secundaria con la conferencia “Educación Inclusiva en la Escuela Secundaria”.
Garantizar la inclusión es el quehacer diario de esta institución asegurando el acceso, permanencia y aprendizaje de todas y todos las y los estudiantes, considerando que todos son diferentes y adaptándose a sus necesidades y características por igual, valorando la diversidad y procurando eliminar las barreras que pueden obstaculizar que ejerzan su derecho a la educación.
Algunos de los temas a tratar durante la conferencia fueron la eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP), como son actitudinales, didácticas, normativas y estructurales; el uso de apoyos, que son todas las actividades que aumentan la capacidad de una escuela para dar respuesta a la diversidad del alumnado; el diseño universal para el aprendizaje, que tiene como objetivo cambiar el diseño del entorno en lugar de cambiar al alumno, así como también ajustes razonables, que son las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas en infraestructura, materiales didácticos, comunicación e información, objetos de uso cotidiano y la organización de la jornada escolar.
La capacitación fue impartida por Zayd Vizcarra Córdova, supervisor de Educación Especial en Playas de Rosarito y asistieron más de 211 docentes, directoras, directores, inspectora e inspector, de todas las escuelas secundarias en sus distintas modalidades, quienes tuvieron la oportunidad de adquirir conocimientos a través de las exposiciones y de la participación en el espacio de preguntas y respuestas.